| | C R I T È R E S |
| GROUPE | | Complexe technicité | Autonomie/Initiative | Responsabilité (sur les hommes et/ou les résultats) | Connaissance (expérience nécessaire) |
| I | Définition | Emplois correspondant à des activités simples et répétitives. | Le travail s'effectue à partir de consignes simples et détaillées ne requérant aucune prise de décision | Le salarié est normalement placé sous le contrôle d'un salarié du groupe III ou plus. | Les connaissances nécessaires sont celles acquises au travail ou lors du cycle primaire d'éducation sans savoir-faire professionnel particulier. Elles correspondent le plus souvent à celles déterminées au niveau 6 de l'éducation nationale (voir annexe III) |
| Faits observables | Réalise des travaux simples (ex terrassement, classement simple, saisie pointage). Utilise des engins simples (ex. : marteau pneumatique, photocopieur). Conduit des véhicules légers (permis B). | Reçoit des consignes à l'occasion de chaque type de tâche. Se conforme aux règles de sécurité (ex. : mise en place de panneaux de chantier, entretien de matériel) Est contrôlé régulièrement. | Le travail est contrôlé à chaque tâche. | Le travail implique la connaissance de règles simples, normes de classement, règles de sécurité (ex. : travail sur voie publique, balisage, port des protections individuelles). |
| II | Définition | Emplois correspondant à des activités simples présentant des analogies entre elles et ne nécessitant qu'une brève période d'adaptation. Le travail peut consister à aider du personnel plus qualifié. | Des consignes précises et détaillées imposent le mode opératoire. Les décisions sont limitées à des décisions de conformité simple. | Le salarié est le plus souvent placé sous le contrôle direct d'un salarié du groupe III ou plus, responsable des résultats. | Les connaissances nécessaires sont celles acquises au cours du cycle primaire d'éducation complétées de connaissances professionnelles spécialisées acquises soit dans le cadre de la formation,soit à l'occasion du travail. Elles correspondent le plus souvent à celles déterminées aux niveaux 5 bis ou 5 de l'éducation nationale. |
| Faits observables | Travail de classement selon un mode déterminé. Rédaction de courrier simple selon des normes établies. Prise de rendez-vous. Lecture de compteurs. | Enregistrement de documents selon un mode opératoire, selon des moyens matériels nécessaires à l'éxécution des Classement ou archivage en appliquant les règles appropriées (classement alphabétique, par date, etc.).Est contrôlé régulièrement. | Le travail est contrôlé régulièrement. | Connaissances professionnelles. Connaissance des logiciels de traitement de texte - tableur. Connaissance des méthodes (classement). Conduite ou maniement de petits engins de chantier. |
| III | Définition | Emplois correspondant à des travaux qualifiés comportant des opérations qu'il faut combiner en vue d'atteindre l'objectif fixé. | Le mode d'exécution du travail et l'ordre des opérations successives sont choisis par le salarié qui agit normalement en autonomie. Il peut toutefois faire appel, en cas de besoin, à un salarié du groupe IV ou plus. | Le salarié est responsable des résultats de son activité,sous réserve du contrôle par étape, de son supérieur hiérarchique. | Les connaissances nécessaires, acquises par la voie scolaire, la formation ou l'expérience professionnelle, sont celles d'un métier bien déterminée. Elles correspondent le plus souvent à celles déterminées aux niveaux 5 ou 4 de l'éducation nationale. |
| Faits observables | Entretien et/ ou interventions sur des installations de nature diverse, parfois complexe | S'organise lui-même et prend les initiatives nécessaires (manoeuvre de vannes, mise hors eau). | S'assure du bon fonctionnement des installations dont il a la charge, mais son activité est contrôlée périodiquement par un supérieur hiérarchique. | Expérience de l'exploitation des services de distribution d'eau et connaissances en électricité, mécanique, hydraulique. |
| IV | Définition | Emplois correspondant à des travaux hautement qualifiés caractérisés par des modes opératoires complexes combinant notions théoriques et savoir-faire pratique et impliquant des choix entre diverses solutions. | Le travail s'exécute dans le cadre d' instructions d' ensemble,laissant une large initiative au salarié. Le salarié peut avoir la responsabilité technique ou d'assistance de professionnels des groupes I à III. Il peut faire appel, en cas de besoin, à un salarié du groupe V ou plus. | La responsabilité du salarié vis-à-vis des résultats est complétée sous réserve du contrôle global de son supérieur hiérarchique. | Les connaissances nécessaires acquises par la formation initiale, la formation ou l'expérience professionnelle, alliant théorie et pratique des processus les plus avancés de la profession. Elles correspondent le plus souvent à celles déterminées aux niveaux 4 ou 3 de l'éducation nationale |
| Faits observables | Assure la mise en place et le dépannage des équipements électriques, automatiques, mécaniques et hydrauliques. Assure la programmation des automates. | Est libre d'organiser son travail à partir des consignes ou directives générales. | Est responsable du bon fonctionnement des installations et des relations avec les mairies et les abonnés avec l'appui d'un supérieur. | Savoir théorique et pratique. |
| V | Définition | Emplois correspondant à la réalisation et/ou la coordination de travaux à partir de directives constituant le cadre d'ensemble de l'activité et définissant l'objectif du travail. | Le salarié assure la prise en compte des données techniques et économiques. Eventuellement il encadre des salariés des groupes I à IV. | Les responsabilités vis à vis de l'activité des subordonnés et des résultats obtenus sont étendues sous le contrôle global d'un supérieur hiérarchique | Les connaissances nécessaires sont multiples associant notions techniques et économiques avec une expérience pratique confirmée. Elles correspondent le plus souvent, à celles déterminées au niveau 3 de l'éducation nationale. |
| Faits observables | Gère des réseaux importants et complexes. Détecte des dysfonctionnements. Vérifie la conformité des branchements. | Interprète des données reçues et prend les décisions rapides sur la conduite à tenir selon des méthodologies convenues. | Est responsable des mesures à prendre pour prévenir ou pallier des dysfonctionnements, optimiser les réseaux, garantir la qualité des résultats. | Connaissances professionnelles multiples permettant d'avoir une excellente maîtrise technique. Culture générale permettant une bonne approche économique. |
| VI | Définition | Emplois correspondant à la direction et à la coordination d'activités différentes et complémentaires, à partir de directives constituant un cadre d'ensemble. Ils comportent l'encadrement de salariés ou d'équipages, généralement par l'intermédiaire de responsables de groupes précédents. | Le salarié est entièrement responsable de son activité et de ses résultats. S'il encadre, il est responsable de l'activité ses subordonnés et des résultats obtenus. | Le salarié est entièrement responsable de l'activité de ses subordonnés et des résultats obtenus. | Les connaissances nécessaires, acquises par la formation initiale, la formation ou l'expérience professionnelle sont au moins celles déterminées aux niveaux 3 ou 2 de l'éducation nationale complétant une qualification initiale ou des compétences au moins équivalentes à celle du personnel encadré. Les fonctions de conception, d'expertise, de suivi ou de contrôle de projet, ou d'autres études complexes nécessitant une compétence technique importante, sont classées par assimilation dans ce groupe. Le cadre débutant est positionné dans ce groupe. |
| Faits observables | Un très haut niveau d'expertise permet d'assurer la maîtrise d'installations complexes et une bonne coordination de cycle de production. | Autonomie complète en matière d'organisation, notamment en vue d' améliorer le fonctionnement du service. | Responsabilité très étendue par rapport à la mise en oeuvre de la politique de la direction dans un domaine et à sa contribution personnelle aux résultats de l'entreprise. Encadre plusieurs niveaux de personnes dont des AM. | Connaissances fondamentales acquises dans des établissements d'enseignement supérieur et expériences pratiques variées. Capacité à dominer l'imprevu. |
| VII | Définition | Ce sont les fonctions pour lesquelles sont définies les politiques et objectifs généraux de l'activité ou du secteur de l'entreprise auquel elles appartiennent. | Fonctions englobant l'animation et la coordination de l'activité de subordonnés appartenant aux groupes I à VI. Elles comportent une grande automie. Les salariés de ce groupe possèdent des compétences confirmées dans le domaine technique, commercial ou de la gestion et un esprit de créativité et d'innovation. Ils prennent, après recherche et analyse des informations, les initiatives pour faire face à des situations nouvelles en choisissant les moyens et les méthodes à mettre en oeuvre. | Le salarié assume pleinement la responsabilité des hommes qu'il a la charge de former, d'informer et de faire participer à l'action commune selon leurs aptitudes. Les résultats obtenus ont une influence directe sur ceux de l'entreprise. | Les connaissances à mettre en oeuvre sont au minimum celles déterminées au niveau 1 de l'éducation nationale sanctionnées par l'un des diplômes suivants : - diplôme d'ingénieur reconnu par l'Etat ; - diplôme délivré par les écoles supérieures de commerce et instituts d'études politiques, 2ème cycle des universités, doctorat d'Etat ou équivalent. Elles peuvent être remplacées par l'expérience professionnelle complétée par une formation appropriée. Le salarié a l'obligation de maintenir ses connaissances au niveau de l'évolution des sciences et des techniques requises par l'emploi, avec l'aide de l'entreprise. Les fonctions de conception, d'expertise, de suivi ou de contrôle de projet ou d'études complexes, nécessitant un haut niveau de spécification, sont classées par assimilation dans ce groupe. |
| VIII | Définition | Fonctions correspondant à l'entière responsabilité du bon fonctionnement : -soit d'un département important d'un établissement (taille,complexité des activités, liaisons ou inter-connexions avec les autres départements de celui-ci) ; -soit de plusieurs départements appartenant, le cas échéant, à des établissements différents ; -soit d'un établissement d'importance moyenne ; -soit d'un important secteur d'activité de l'entreprise. | Les fonctions sont autonomes. Leurs titulaires sont associés à la définition des objectifs ou orientations de l'ensemble auquel ils appartiennent. | Les décisions ont souvent des répercussions sensibles sur unités et nécessitent la prise en compte préalable et la coordination d'éléments complexes et variés. | Les connaissances nécessaires sont celles mentionnées les autres précédent complétées par une expérience étendue et si possible diversifiée. Certains postes de grande expertise sont rattachés à ce groupe de qualification par équivalence. |